为贯彻落实《提升全民数字素养与技能行动纲要》决策部署和省教育厅关于2022年河南省数字素养与技能提升活动月的统一安排，提升师生数字化适应力、胜任力、创造力，外语学院与2002年6月中旬至7月中旬展开了“数字教育大讲堂”讲座学习活动，组织学院师生通过在线方式学习观看系列讲座，此活动增强了全院师生对网络强国、数字中国战略的理解与认知，全面提升师生数字化适应力、胜任力、创造力，取得了良好的效果。现将学习情况汇报如下：
一、 精心组织，周密部署
外语学院班子高度重视学习活动，按照学校要求，及时组织全体师生深入“数字教育大讲堂”讲座。为切实贯彻落实，学院明确责任分工，立足全面覆盖。由辅导员负责各年级同学、学院各系部主任负责各系部教师的学习活动，实现了学院师生的全面覆盖。
二、严格要求、确保实效
为有效开展好本次“数字教育大讲堂”讲座学习活动，外语学院结合实际情况，坚持和实行两个结合。一、结合政治建设。外语学院始终把政治建设摆在工作首位，切实发挥党建的引领和教育作用，进一步提升学院全体职工的政治觉悟力和政治敏锐性，从思想上树牢“四个意识”，增强“四个自信”，坚决做到“两个维护”；二、结合专业提升。统筹安排好学习教育和专业提升的关系，引导师生深入思考数字时代教育所面对的机遇与挑战，鼓励师生以此次学习为契机，在未来的学习和教学中能更好地利用数字机遇，提升自己的教科研能力。
三、学习效果
本次学习课程内容丰富，专家讲解透彻，受到全体师生好评，大家纷纷表示受益匪浅，认为对转变教育理念、提升数字化教学技能、优化课堂教学、推进专业建设、提高人才培养质量均具有重要的指导意义，要把本次所学所思充分应用到今后的教育教学过程中，更好地承担起教书育人的重任，为学校高质量发展做出应有的贡献。
外语学院赵淼林：今天通过河南省基础教育资源公共服务平台学习了教师素养提升与区域智慧教育发展，通过吴砥教授的指导，我知道我们要不断提升能力和创新能力，充分的自我学习，要夯实知识基础，可以进行虚拟的教研室，积极探索信息技术，信息技术对于教育公平是有促进作用的。其次，通过潘润恺老师对数字时代的教育网络安全形势的讲解，我知道了网络安全风险就在我们身边，我们每个人都应该具备网络安全意识，重视教育网络安全，并且保障网络安全，是越来越关乎人民群众的切身利益的，网络安全影响日常生活安全，我们应守护学生全面而有个性发展的蓝天。另外，通过胡小勇院长对人工智能赋能教育变革与教师发展的讲解，我明白人工智能的迅速发展对教师行业带来了巨大的挑战，人工智能将为教育高质量发展带来新契机，未来教师将会有更多饿信息化，老师应该要适应时代的需求，掌握和用好人工智能技术，是成为新时代教师所不可或缺的一种必备的技能。
外语学院罗玉婷：今天，在河南数字化教育专栏我学习了数字化学习方法与技术。不但开阔了眼界，还学到了很多知识。数字化学习是信息时代重要的学习方式。信息技术课程比其他学科更有条件为学生提供数字化的学习环境，让师生在共建的数字化学习环境下展开学习，变革教与学的模式，可以为师生共同发展创造广阔的空间。数字化学习要求师生是互动的，它对我们学生的要求更高。如果我们要做信息技术教师，用数字化的观念进行教学，那今天我们所学的知识在今后的学习和工作中能有所启示，将今日之所学发挥的淋漓尽致。电脑与互联网的出现和快速发展，给我们带来许多的变化，最为显著的是随着这种新媒体的出现，许多信息的呈现、存储、交流的方式改变了,我们进入了数字化的时代。而随之而来的是便捷、高效，但是也对我们提出了更高的要求。我们的信息不再闭塞，知识界不再疲乏，我们在这丰富的资源中却更容易迷航。通过上这门课，我感触最深的是老师介绍的思维导图工具，思维导图工具帮助我们高效的完成许多任务，因为它是很接近人脑的工作方式的。如果从一开始我们自己就有意识地训练，一段时间以后形成了定势，势必会帮助我们提高生活效率。
外语学院耿欣雨：
总之，本次“数字教育大讲堂”讲座学习对实现数字化教学应用覆盖全体教师和学习应用覆盖全体学生指明了方向，给出了具体路径，为全面普及“互联网+教学”，大力推动智慧教学水平不断攀升，打造一支高素质、专业化、创新型的教师队伍、促进我校师范生的培养奠定了坚实基础。
