（一）智慧书法实训室（汉梁楼101室）（容量：50人）
智慧书法实训室是在保留传统笔墨纸、传统书法临摹练习的前提下，结合多媒体、交互技术、智能硬件等数字化信息技术，提供丰富的课件、碑帖、示范视频等丰富的教学资源的传统与数字化相结合的书法教室。主要包含以下几个系统：交互式数字临摹台、教师中控条案、智慧书法无”电“传输系统、智慧书法智能笔洗系统、智慧书法书画教学展示台、教师点评书写屏系统、智慧三笔教学软件、智慧书法高清网络多通道同步传输系统等。
（二）AI课堂教学情景模拟实训室（汉梁楼103室）（容量：30—48人）
AI课堂教学情景模拟实训室为师范生搭建一套模拟中小学课堂教学的环境，师范生可在相对开放、真实的环境中进行教学活动的组织与实施体验，如课堂教学、班主任工作、示范课录制、教研评价等，并可通过视频回放进行教学活动的观察与分析，支持专家及同行远程参与查看及点评指导；同时可依托人工智能技术获得教师课堂教学能力相关的基础数据，辅助相关评价及分析活动取得更优质的效果。
（三）教师形体礼仪实训室（汉梁楼104室）（容量：30—50人）
教师形体礼仪实训室包括具有形体塑造功能和教师礼仪训练功能，充分运用实训场地和多媒体资源，使每个专业的师范生具备良好的身姿和精神面貌，培养高雅优美的身体姿态、良好的气质和道德品质;全面发展学生的身体素质，改善和提高学生生理机能和心理素质，塑造健康、健美的体态。
（四）教学AI评测实训室（汉梁楼105室）（容量：30—48人）
教学AI评测实训室定位于运用人工智能、大数据技术为师范生课堂教学能力进行“画像”、帮助师范生进行教学反思、为师范生专业发展精准助力。师范生可在该实训室进行教学活动训练，实训室通过集合眼动视线分析、语音转写、语音识别、姿态行为分析、情绪分析等多种算法，自动对师范生课堂教学能力表现进行深度挖掘及智能评分，同时通过分析数据辅助导师和专家对师范生开展专业能力分析及指导，帮助师范生全面客观认知自身教学能力及行为表现，获得有针对性补足和提升。
（五）书写测试录播室（汉梁楼106室）（容量：50人）
本实训室主要对师范生的软笔和硬笔作品进行视频采集、作业点评、成绩统计。依托平台进行师生信息整合管理、学生实训作品管理、实训成绩生成与统计等数据化管理功能，将所有相关数据整合管理，便于后期的查询、统计、分析。实训室规划50个实训位，模仿实际教室环境的同时，结合学生训练的前提，为学生书写的规范性练习提供硬件环境。每个实训位安装摄像机对其实训过程全程录像或拍照，实时上传至平台，教师终端提供学生作业品析、成绩统计、实训时长统计、师生成果统计等，供教师点评或学生自评。
（六）课程教学设计实训室（汉梁楼107室）（容量：30人）
主要功能为：师范生根据未来所教学段和学科，分析教学对象和教学目标，通过讨论，科学确定教学起点与终点，并将教学要素优化组合，设计教学重点、难点，设定适宜的教学方法，安排教学流程，形成优质教学方案，促使教学效率和教学质量的提高。也可以用于师范专业课程教学论老师根据师范生的实际，对师范生的教学设计进行训练，为师范生的职业能力提升提供示范案例。
（七）面试模拟实训室（汉梁楼108室）（容量：30人）
创建一个真实的教师资格证面试场景，为师范生提供一个提高面试能力的场景。系统主要功能包括设置及维护面试信息、面试规则、面试时间、考点考场、招考职位、考生信息、分配考场、考官信息、抽签规则、成绩合成公式等面试工作的一系列面试流程中涉及的相关工作。
（八）中小学学法指导实训室（汉梁楼110室）（容量：30人）
根据教师职业能力标准，创设中小学班级环境，对师范生进行中小学生的学法指导模拟训练。内容有：1.如何进行教学情景创设、教学动机激发的基本方法，能采取多种方法和策略，有效地将学生引入学习活动。2.掌握指导学生学习的方法和策略，能依据学科特点和学生的认知特征，指导学生进行有效的学习，开展学法指导。
（九）综合育人实训室（汉梁楼112室）（容量：30—90人）
主题教育活动实训：根据教师职业能力标准，教师对师范生进行中小学主题教育活动实训。1.训练如何组织活动育人，开展课外活动和主题教育。2.通过模拟情景，探讨主题教育的组织形式和策略、方法。3.模拟训练如何对主题教育进行归纳、总结，合理布置活动作业。另外还包括：1.如何开展班级指导。如何树立育德意识，形成班级管理能力，如何进行心理辅导，如何进行家校沟通等。
师德养成情景实训：主要功能在于培养师范生师德能力培养师德践行能力。其中，师范生可根据“一践行三学会”的师德要求，结合自身实际，在教师的指导下，开展师德规范的研讨，并结合案例情景模拟，研制师德践行方案，开展教育反思和评价。
实训的主要内容有：1.如何遵守师德规范。树立理想信念，立德树人，在教育实践中遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，能分析解决教育教学实践中的相关道德规范问题。2.涵养教育情怀。形成职业认同，具有家国情怀，乐于从教，热爱教育事业；关爱学生，用心从教；加强自身修养，形成稳定的的情绪调节与自控能力，能积极应变，比较合理地处理问题。
（十）教师职业规划能力测评室（汉梁楼113室）（容量：30人）
用于帮助师范生对个人的职业需求进行测试和分析，模拟教育职业场景，师生共同研讨教师行业标准，“准教师”通过职业目标的分解组合，制定职业能力发展规划和学习计划，通过头脑风暴，提供训练建议，师范生在训练后对自己的职业能力提升情况进行总结和评价，在同学和老师的帮助下提出改进办法。
（十一）微课制作实训室（汉梁楼114室）（容量：50人）
微课制作实训室为各个学科创建学科资源库，按照内容组织课程，可以利用录播教室录制的课程作为学科的学习资源，由教师指导师范生制作和上传微课等教学资源。实训室配置有教师、学生交互式的教育技术教学系统。在学生自己操作的过程中，教师可以对每个学生进行技术巡课，及时发现每个学生实际操作中出现的问题，方便对师范生进行教学指导。
（十二）粉笔字板书实训室（汉梁楼115室）（容量：30-45人）
本实训室的主要功能在于提高师范生板书能力，按照科学规范的标准与程序对师范生的板书进行重点辅导与培训，也可以进行粉笔字测试。实训室具有多样化的教学素材，实训室有15套实训黑板（30-45名学生位），模仿实际教室环境，为粉笔字的规范性练习提供硬件环境。
